北京回龙观医院特邀田成华教授开展师资培训
2023-05-15
来源：未知
为了提高住院医师规范化培训水平，打造一支高水平的师资队伍，2023年5月9日下午，在北京回龙观医院远程医学中心，教育处邀请北大六院田成华教授开展以指导医师胜任力为核心的师资培训，70余名指导教师和住院医师参加了培训。
田成华教授多年从事精神科临床教学工作，具有丰富的临床和教学经验。本次重点培训指导教师在日常教学中如何开展朋辈督导。首先，田教授介绍朋辈督导操作流程以及注意事项。我院2021级6名住院医师组成一个督导小组，其中一名住院医师对患者进行诊疗实操，包括精神检查、病史采集、病例分析。随后其他5名小组成员依次对该住院医师的整体表现进行点评，指出优点及缺点，并向住院医师提问，该住院医师逐一回答问题。随后田教授进行督导总结，对住院医师的实操过程给予充分肯定，并从沟通技巧、临床思维、知识储备等方面进行耐心、细致的点评。最后与会的指导教师、住院医师针对朋辈督导过程向田教授提问，并分享观摩督导过程的心得。
住院医师张蒙分享心得：
作为精神科住院医师，我经历了执业生涯中第一次全院督导。在这次朋辈督导查房中，我问诊了一位处于治疗缓解期的躁狂患者，深刻地感受到“望、闻、问、切”的重要性。通过仔细观察、倾听患者的言语和情感表达，我们才能够更好地了解他们的病情和心理状态，从而做出更准确的诊断和治疗计划。这次经历带给我许多意想不到的收获。和各位前辈、同辈的讨论碰撞出绚丽多彩的思想火花，让我瞬间感到自己的力量倍增，自我认可也提升到了新的高度。这次经历让我更有信心迎接临床工作中未知的挑战。
指导教师宋艳颖分享心得：
感谢教育处提供了难得的学习机会，使老师、同学们有机会了解到这样一种新的督导模式-朋辈督导。朋辈督导小组由具有相同知识、能力水平和处于相同阶段的同学组成，大家在安全、信任的氛围里自由表达，分享不同观点、经验。朋辈督导使得小组成员更有归属感，学习动力更足。相较于“量身定制”的个体督导，朋辈督导中不存在权威性角色，使得同学们之间的交流更自由，讨论也更激烈，而激烈的思想碰撞会带来更高效的学习。
临床教学督导是住院医师规范化培训中一项重要的内容，朋辈督导是对个体督导的重要补充。通过本次学习，指导教师对朋辈督导有了更深入的学习和思考。
田成华教授多年从事精神科临床教学工作，具有丰富的临床和教学经验。本次重点培训指导教师在日常教学中如何开展朋辈督导。首先，田教授介绍朋辈督导操作流程以及注意事项。我院2021级6名住院医师组成一个督导小组，其中一名住院医师对患者进行诊疗实操，包括精神检查、病史采集、病例分析。随后其他5名小组成员依次对该住院医师的整体表现进行点评，指出优点及缺点，并向住院医师提问，该住院医师逐一回答问题。随后田教授进行督导总结，对住院医师的实操过程给予充分肯定，并从沟通技巧、临床思维、知识储备等方面进行耐心、细致的点评。最后与会的指导教师、住院医师针对朋辈督导过程向田教授提问，并分享观摩督导过程的心得。
住院医师张蒙分享心得：
作为精神科住院医师，我经历了执业生涯中第一次全院督导。在这次朋辈督导查房中，我问诊了一位处于治疗缓解期的躁狂患者，深刻地感受到“望、闻、问、切”的重要性。通过仔细观察、倾听患者的言语和情感表达，我们才能够更好地了解他们的病情和心理状态，从而做出更准确的诊断和治疗计划。这次经历带给我许多意想不到的收获。和各位前辈、同辈的讨论碰撞出绚丽多彩的思想火花，让我瞬间感到自己的力量倍增，自我认可也提升到了新的高度。这次经历让我更有信心迎接临床工作中未知的挑战。
指导教师宋艳颖分享心得：
感谢教育处提供了难得的学习机会，使老师、同学们有机会了解到这样一种新的督导模式-朋辈督导。朋辈督导小组由具有相同知识、能力水平和处于相同阶段的同学组成，大家在安全、信任的氛围里自由表达，分享不同观点、经验。朋辈督导使得小组成员更有归属感，学习动力更足。相较于“量身定制”的个体督导，朋辈督导中不存在权威性角色，使得同学们之间的交流更自由，讨论也更激烈，而激烈的思想碰撞会带来更高效的学习。
临床教学督导是住院医师规范化培训中一项重要的内容，朋辈督导是对个体督导的重要补充。通过本次学习，指导教师对朋辈督导有了更深入的学习和思考。
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